摘要：创新机制 强化保障推进义务教育优质均衡发展蚌山区开启“十四五”时期教育事业新征程“十三五”期间，蚌山区大力实施科教强区和人才兴区战略，以建设“皖北教育强区”为奋斗目标，以“高品位、精内涵、强特色”的工作思路，坚持教育优先发展，坚持立德树人，...
创新机制 强化保障
推进义务教育优质均衡发展
蚌山区开启“十四五”时期教育事业新征程
“十三五”期间，蚌山区大力实施科教强区和人才兴区战略，以建设“皖北教育强区”为奋斗目标，以“高品位、精内涵、强特色”的工作思路，坚持教育优先发展，坚持立德树人，全面实施素质教育，深化教育综合改革，以办人民满意的教育为愿景，持续打造蚌山教育品牌，提高教育治理水平。逐梦新起点，开启新征程。在新的历史起点，蚌山区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚定不移地实施科教兴区战略，始终把教育摆在优先发展的战略地位。到2025年，蚌山区教育将全面建成与经济社会发展要求相适应的教育事业合理配置和高效利用体系，全面推进新时代教育改革创新。教育规模与结构更加合理，基本公共教育服务更加公平，教育信息化水平更加先进，教育保障更加有力。
党建引领，全面落实立德树人
“十三五”期间，蚌山区坚持“五育并举、整体育人”，结合蚌埠争创全国文明城市之机，全面推行社会主义核心价值观教育。
新起点 新征程：
“十四五”期间，蚌山区教育持续加强党的建设，巩固和深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真贯彻落实市委、市政府各项教育决策和部署，认真落实党风廉政建设主体责任，以党的思想建设、组织建设、作风建设为重点，弘扬“爱岗、求真、奉献、奋斗”的教育精神，进一步坚强作风建设，努力提高专业技术水平，全力打造一支“政治思想坚定、作风建设过硬、专业行动有力”的高素质教育队伍。
牢牢把握“坚持以人为本、全面实施素质教育”战略主题，面向全体学生，坚持以“立德树人”为根本任务，突出德育实效，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。持续深化未成年人思想道德建设，以社会主义核心价值观为引领，学习贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代道德建设实施纲要》，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，推动理想信念教育常态化制度化。开展“放飞中国梦，传承红基因”为主题教育活动，广泛开展“学党史、颂党恩、听党话、跟党走”宣传教育活动。
强化能力培养。创新培养模式，优化知识结构，强化实践培养,鼓励学校树立先进的教育理念，更新教育观念，在办学体制、教学内容、教育方法、招生考试、评价方式等方面进行大胆探索和改革，着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力，切实把全区素质教育提高到新的水平。
促进全面发展。加强和改进德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面提升学生综合素质。保证学生每天锻炼一小时，增强学生体质。
优化学校布局 促进教育公平
“十三五”时期，利用新建住宅小区，配套新建了5所公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。学前三年毛入园率达99.66%。
新建了7所高规格、高品质学校；在全区形成了五大教育集团，实现了区域内义务教育优质、均衡发展。
有机统筹和优化配置城乡教育资源。到2025年，打造6-7所高规格、高品质学校。加快南部新城学校建设。东片：规划徐桥九年一贯制学校，服务徐桥、姜桥等区域。中片：续建黄山学校，全部建成后，学校占地约73亩，总建设面积约5.8万平方米，包括教学楼、多功能室、食堂、体育综合用房、室外运动场等。在南部新城规划新建一所九年一贯制学校，纳入蚌埠第一实验学校教育集团。西片:谋划在二十二中原址改扩建一所九年一贯制学校。改建、扩建老城区学校，2021年，全面完成一实校南山校区改扩建项目。至2025年，对回民小学、红旗三小等老城区学校进行提升改造，进一步改善全区中小学办学条件。
提升学校标准化水平，创建义务教育优质均衡发展县（区）。坚持“共建、共享、共生”， 进一步优化集团化办学机制，以紧密型集团化办学为主要形式，推进实施农村义务教育学校集团化管理，实现城乡学校集团化办学全覆盖；开展“新优质学校”创建，到2025年共创建8所。培育新的优质教育增长点，满足老百姓“上家门口的好学校”愿望。
提升教育质量 回应人民群众期望
“十三五”期间蚌山区素质教育荣获各类奖项有：国家级1393项，省级2499项，市级7050项，共计10942项。
新起点 新征程：
加强学校精细化管理，深入推进课堂教学改革。根据《中国学生发展核心素养》总体框架，深入开展学生发展“核心素养”的研究，规划和设计校本课程，以满足学生发展的需求和支撑学校特色的形成。聚焦课堂教学研究，注重启发式、互动式、探究式教学，利用大数据、云计算、智能交互等手段，构建覆盖教师备课、授课和学生个性化学习等不同场景的互动教学模式，并基于动态学习大数据分析，实现教学内容优质化、资源推送智能化、交流互动立体化和评价反馈即时化。
全面提升教科研水平。规划科研课题研究，加快教育教学研究成果实践性转化和应用，努力实现“全覆盖，真研究”。充分利用基础教育资源应用平台，开展线下和线上相结合的研课活动。构建市、区、校三级教科研网络，完善教科研管理网络平台，建设高水平的教科研队伍。
深化教育评价体系改革，完善中小学学校绿色发展指数督导评估指标，推动中小学生学业质量绿色指标在城乡学校的普遍实施。
建设教师队伍 为教育提供人才保障
“十三五”教育成果：完善名师培养机制，加大省特级老师、骨干教师培养力度，开展蚌山区首届名校长、名师、名班主任评选工作，推动名师队伍可持续发展。目前，全区逐步形成了一支适应教育改革与发展的教师骨干队伍，共有特级教师6名，省市级“教坛新星”45名、“学科带头人”40名、骨干教师40名、市级名校长2名，为教育优质均衡发展提供有力保障。
新起点 新征程：
全面推行中小学教师“无校籍管理”和“区管校聘”改革。推进校长交流轮岗和校长职级制。完善教育管理干部、骨干教师流动机制，中学高级教师跨校申报和应聘机制，引导优秀教师从中心城区学校向农村学校、从优质学校向薄弱学校流动。
支持中小学校引进和培养教育人才。建立区教育人才培养与激励制度，大力实施“市级首席名师培养工程”，开展学科带头人、青年骨干教师评选，加快名师工作室、名班主任工作室及名校长工作室建设，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，构建班主任、骨干教师成长的平台。“十四五”期间，引进和培养100名在国家、省、市有影响的名校长、名师等教育人才。同时，通过各类培训和评选活动，促进骨干教师的迅速成长，为高质量的教育教学提供坚强的人才保障。
建立教师荣誉体系。对在长期坚持在一线，尤其是农村学校任教的教师发放荣誉证书，鼓励优秀教师安心乐教、终身从教。
来源：蚌埠日报
